大部分的学生在入校学习前都是非常的娇惯的，很多简单的事情是都不能上手的，性格上也是比较的任性，依赖于父母，自己是没有动手的能力的，无法自己处理事情的。念及学生的性格及未来成长，决定送学生去河南少林武术学校进行培养。河南少林武术学校是寄宿制管理模式，在很多的地方老师的言行都是影响着学生的，学校是如何的培养学生的独立性的。学生的不良习惯是比较的多的，学校是通过哪些方法帮助学生改正的，学生之间是和谐相处么？在独立性的培养上，学校从哪些方面采取有效的管理措施？

   河南少林武术学校位于河南省登封市嵩山脚下,正规校风校纪严明,以严格教学著名，在教学中应遵循小学生的心理活动的一般规律，使他们明确学习动机，激发学生的积极性。尊重学生的个性，充分发挥学生的主体作用，努力培养小学生的独立性，收到了良好的教学效果。来河南少林武术学校学习，不仅能培养孩子不屈不饶、奋发向上、积极进取的精神，还能为孩子未来的发展提供一个新的机会，而且学武能够改掉孩子的惰性，纠正日常生活中的不良习惯，养成健康正确的生活方式。

   河南少林武术学校老师们在教授学生知识的同时注重学生的动手能力，培养学生的创造力。创新是学校发展的源泉，提倡学生们去开发自己的想象力，有着自己的创新精神。学校对青少年教育经验丰富，文化老师及武术教练可以针对孩子的基础与知识吸引能力制定合适的教学方案，提升学生学习效率，更有利于学生的学习，严格而有负责的训练中，会让学生迅速具备武者应有的品质和水平。河南少林武术学校开设有文化课和武术课，一般是半天文化课，半天武术课，交替进行，实行小班授课，彻底改变学生以前不良的习惯，培养正确健康的生活习惯和行为态度。

   河南少林武术学校培养孩子的独立性不能急于求成，要讲究方式方法。孩子一开始学习吃饭，洗手等等，都是当作玩来对待的; 河南少林武术学校老师会正确把握孩子的这种游戏心理，根据孩子的兴趣和能力因势利导，让孩子在生动、有趣的玩乐活动中提高独立能力。河南少林武术学校老师要好好的培养幼儿独立进餐能力、自立、自理习惯，做到中、大班不喂饭，自己动手添饭添汤，特别对年小体弱者给予进餐帮助。学生在河南少林武术学校一日三餐都由学校供应，并且每天吃饭时间固定。校内没有零食，学生只能按时吃饭，健康的饮食习惯更利于孩子的成长、发育。

   河南少林武术学校为了确保学生的安全，是全封闭式管理，除寒假，其余在校时间不管是上课，还是休息都必须在校内，不允许外出，外出必须找老师请假。学生父母去探望，虽不限制次数，为孩子的自立性考虑，探望的次数不要过于的频繁，不允许陪读。新生先从简单的少林基本功开始学，老师会对学生进行安排的。学校禁止教练体罚学生，禁止老生欺负新生的，并且河南少林武术学校的管理制度非常严格，能够很好的维护学生日常的秩序，通过对学生武术武德的教导，让学生成为一个正直乐观，积极进取的有为青少年，为以后的生活奠定了良好的基础。

   河南少林武术学校开设的有武术课程，在训练的过程中教练可通过具体、细致的启发和直观形像的示范让孩子循序渐进的掌握一些基本的技能，鼓励学生质疑问难，这是培养学生思维的独立性批判性的一种方法，同时也是培养学生发散性思维的一条措施。教师既是知识的传播者，又是学生创造性思维培养的实施者。河南少林武术学校的教师队伍是由少林武僧与本科以上师范院校高级教师组成的，处处为学生着想，在方方面面都设身处地的站在孩子的立场考虑，让每一个孩子都能感受到学校的关爱和关心。

   从兴趣上培养，让学生们做任何事情都要避免简单的命令，防止产生对立情绪或厌恶心理。学生对游戏活动有强烈的兴趣，在教导学生学武训练的时候要尽量游戏化，这样他们就会以极大的兴趣积极参加，如果能经常地坚持训练，武术技能能够得到飞速的提升，独立性和勤奋、不畏艰苦是密不可分的。河南少林武术学校每周末休息一天，学生们可以参加集体活动，自己组织比赛，同时图书馆的书籍也可供所有学员赏阅，丰富学生的精神世界。

  在培养学生的独立性上，河南少林武术学校要尊重学生个性想法，发挥学生的主观能动性，在学生学习文化知识的过程中，主张学生自己动手，自己动脑。学生面对武术训练的难度，要及时的询问不懂的地方，多多的参与实践，老师的教学经验也是在丰富的学习中获得的。学生的独立性的培养可以从小事做起，从摆脱父母的依赖开始，在河南少林武术学校学武是成长独立的开始，以后自己的作业自己写，自己的衣服自己洗，在老师的教导下，独立的实现自己想要的生活。

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